- La estancia académica se coordinó a través del Programa Binacional de Educación Migrante. Maestros de Oregón compartieron estrategias de enseñanza en la región de Tula de Allende.
El Instituto Hidalguense de Educación (IHE), mediante la Dirección de Programas Curriculares y el Programa Binacional de Educación Migrante (PROBEM), formalizó la conclusión de la estancia académica del ciclo escolar 2025-2026, conformada por personal docente procedente del distrito escolar de Hillsboro, Oregón.
El proyecto de vinculación internacional tuvo una duración de dos semanas y se focalizó en la región de Tula de Allende. Durante este periodo, las comisiones de profesores visitantes desarrollaron mesas de trabajo y dinámicas de observación en las aulas con maestras y maestros de nivel preescolar de la demarcación.
Las autoridades educativas explicaron que estas acciones se alinean con la política sectorial que impulsa el gobernador Julio Menchaca Salazar para consolidar un modelo educativo de calidad, con un enfoque humanista y de visión global. El ejercicio permitió el análisis comparativo de los métodos de enseñanza anglosajones frente a los principios normativos de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).
A través de esta cooperación binacional, el personal docente adscrito al IHE fortaleció la implementación de estrategias pedagógicas orientadas a la inclusión, la igualdad sustantiva y la atención a la diversidad, optimizando las prácticas de aula para el desarrollo formativo de las comunidades escolares del estado.
Indicadores del Programa de Intercambio Docente
| Región Sede del Proyecto | Distrito Escolar Participante | Ciclo Operativo | Enfoque Pedagógico Evaluado |
| Tula de Allende, Hidalgo | Hillsboro, Oregón (EE. UU.) | 2025-2026 | Nueva Escuela Mexicana (NEM) |